Marktgröße für soziales und emotionales Lernen, Anteils- und COVID-19-Auswirkungsanalyse, nach Typ (webbasiert und Anwendung), nach Endbenutzer (Eltern, Bildungseinrichtungen und Therapeuten und Psychologen) und regionale Prognose, 2022-2029

  ATTRIBUT

  DETAILS

Studienzeitraum

2018–2029

Basisjahr

2021

Geschätztes Jahr

2022

Prognosezeitraum

2022–2029

Historischer Zeitraum

2018–2020

Einheit

Wert (Milliarden USD)

Segmentierung

Nach Typ, Endbenutzer und Region

Nach Typ

• Webbasiert
• Bewerbung

Nach Endbenutzer

• Eltern
• Bildungsinstitute
• Therapeuten und Psychologen

Nach Region

• Nordamerika (nach Typ, nach Endbenutzer und Land)
  • USA (Vom Endbenutzer)
  • Kanada (nach Endbenutzer)
  • Mexiko (nach Endbenutzer)
• Südamerika (nach Typ, nach Endbenutzer und Land)
  • Brasilien (nach Endbenutzer)
  • Argentinien (nach Endbenutzer)
  • Restliches Südamerika
• Europa (nach Typ, nach Endbenutzer und Land)
  • Großbritannien (Vom Endbenutzer)
  • Deutschland (nach Endbenutzer)
  • Frankreich (nach Endbenutzer)
  • Italien (nach Endbenutzer)
  • Spanien (nach Endbenutzer)
  • Russland (nach Endbenutzer)
  • Benelux (nach Endbenutzer)
  • Nordics (nach Endbenutzer)
  • Restliches Europa
• Naher Osten und Afrika (nach Typ, nach Endbenutzer und Land)
  • Türkei (nach Endbenutzer)
  • Israel (vom Endbenutzer)
  • GCC (vom Endbenutzer)
  • Südafrika (nach Endbenutzer)
  • Nordafrika (nach Endbenutzer)
  • Restlicher Naher Osten und Afrika
• Asien-Pazifik (nach Typ, nach Endbenutzer und Land)
  • China (nach Endbenutzer)
  • Indien (nach Endbenutzer)
  • Japan (nach Endbenutzer)
  • Südkorea (nach Endbenutzer)
  • ASEAN (nach Endbenutzer)
  • Ozeanien (nach Endbenutzer)
  • Restlicher Asien-Pazifik-Raum