Tamaño del mercado de tecnología de educación superior, participación y análisis de impacto de COVID-19, por componente (hardware, soluciones y servicios), por modo de aprendizaje (aprendizaje fuera de línea y aprendizaje en línea), por usuario final (universidades privadas, universidades comunitarias y estatales). Universidades) y Pronóstico Regional, 2021-2028

  ATRIBUTO

  DETALLES

Período de estudio

  2017-2028

Año base

  2020

Año estimado

 2021

Período de pronóstico

  2021-2028

Período histórico

  2017-2019

Unidad

  Valor (millones de dólares)

Segmentación

  Componente; Modelo de Aprendizaje; Usuario final; y Geografía

Por componente

• Hardware
  • PC/portátiles
  • Tabletas/teléfonos inteligentes
  • Proyectores
  • Pizarras blancas interactivas
  • Impresoras
  • Otros
• Soluciones
  • Sistema de información estudiantil
  • Sistema de Gestión del Aprendizaje
  • Sistema de respuesta estudiantil
  • Gestión del campus
  • Gestión del desempeño
  • Otros (Contenido y colaboración, Seguridad de datos y Cumplimiento, etc.)
• Servicios
  • Consultoría y Asesoramiento
  • Implementación
  • Capacitación y soporte

Por modo de aprendizaje

• Aprendizaje sin conexión
• Aprendizaje en línea

Por usuario final

• colegios privados
• colegios comunitarios
• universidades estatales

Por región

• América del Norte (por componente, modo de aprendizaje, usuario final y país)
  • EE. UU. (por usuario final)
  • Canadá (por usuario final)
  • México (por usuario final)

• América del Sur (por componente, modo de aprendizaje, usuario final y país)
  • Brasil (por usuario final)
  • Argentina (por usuario final)
  • Resto de Sudáfrica
• Europa (por componente, modo de aprendizaje, usuario final y país)
  • Reino Unido (por usuario final)
  • Alemania (por usuario final)
  • Francia (por usuario final)
  • Italia (por usuario final)
  • España (por usuario final)
  • Rusia (por usuario final)
  • Benelux (por usuario final)
  • Nórdicos (por usuario final)
  • Resto de Europa
• Medio Oriente y África (por componente, modo de aprendizaje, usuario final y país)
  • Turquía (por usuario final)
  • Israel (por usuario final)
  • GCC (por usuario final)
  • Norte de África (por usuario final)
  • Sudáfrica (por usuario final)
  • Resto del AMUMA

• Asia Pacífico (por componente, modo de aprendizaje, usuario final y país)
• China (por usuario final)
• India (por usuario final)
• Japón (por usuario final)
• Corea del Sur (por usuario final)
• ASEAN (por usuario final)
• Oceanía (por usuario final)
• Resto de Asia Pacífico