Taille du marché de l’éducation et de l’apprentissage intelligents, part et analyse d’impact du COVID-19, par composant (matériel, logiciels, services), par mode d’apprentissage (apprentissage collaboratif, apprentissage dirigé par un instructeur virtuel, apprentissage basé sur la simulation, apprentissage social, apprentissage mixte), par Utilisateur final (entreprises, universités, gouvernement) et prévisions régionales, 2020-2027

Dernière mise à jour: February 17, 2025 | Format: PDF | Numéro du rapport : FBI101942

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ATTRIBUT	DÉTAILS
Période d'études	2016-2027
Année de référence	2019
Période de prévision	2020-2027
Période historique	2016-2018
Unité	Valeur (milliards USD)
Segmentation	Par composant Matériel Tableaux blancs interactifs Écrans interactifs Tableaux interactifs Projecteurs interactifs Systèmes de réponse des étudiants Logiciel Éducation et apprentissage intelligents (LMS) Système de gestion de contenu d'apprentissage Plateforme d'apprentissage adaptatif Systèmes d'évaluation Autres Services Mise en œuvre et intégration Formation et Consultante Assistance et maintenance
	Par mode d'apprentissage Apprentissage collaboratif Formation dirigée par un instructeur virtuel (VLIT) Apprentissage basé sur la simulation Apprentissage social Apprentissage mixte
	Par utilisateur final Entreprise PME Grandes entreprises Académique K-12 Diplôme supérieur Gouvernement
	Par Région Amérique du Nord (États-Unis et Canada) Europe (Royaume-Uni, Allemagne, France, Italie, Espagne, Scandinavie et reste de l'Europe) Asie-Pacifique (Chine, Japon, Inde, Australie, Asie du Sud-Est et reste de l'Asie-Pacifique) Moyen-Orient et Afrique (CCG, Afrique du Sud et reste du Moyen-Orient et Afrique) Amérique latine (Mexique, Brésil et reste de l'Amérique latine)