Taille, part du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes et analyse de l’impact du COVID-19, par aide pédagogique (salle de classe intelligente et apprentissage mobile), par matériel de classe intelligente (projecteurs interactifs, tableaux blancs interactifs et autres) par outil éducatif (outils d’automatisation des admissions, outils d’administration) , outils de gestion de l\'apprentissage, outils de gestion des anciens élèves, outils de gestion des placements, outils de gestion de bibliothèque et autres), par utilisateur final (enseignement supérieur, maternelle à la 12e

Dernière mise à jour: February 10, 2025 | Format: PDF | Numéro du rapport : FBI104662

Table of Content:

Introduction
1. Définition, par segment
2. Méthodologie/approche de recherche
3. Sources de données
Résumé exécutif
Dynamique du marché
1. Indicateurs macro et microéconomiques
2. Facteurs, contraintes, opportunités et tendances
3. Impact du COVID-19
Paysage de la concurrence
1. Stratégies commerciales adoptées par les acteurs clés
2. Analyse SWOT consolidée des principaux acteurs
3. Part/classement du marché mondial des acteurs clés de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, 2022
Estimations et prévisions de la taille du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par segments, 2019-2030
1. Principales conclusions
2. Par aides pédagogiques (USD)
  1. Salle de classe intelligente
  2. Apprentissage mobile
3. Par matériel de classe intelligente (USD)
  1. Projecteurs interactifs
  2. Tableaux blancs interactifs
  3. Autres
4. Par logiciel éducatif (USD)
  1. Outils d'automatisation des admissions
  2. Outils d'administration
  3. Outils de gestion de l'apprentissage
  4. Outils de gestion des anciens élèves
  5. Outils de gestion des emplacements
  6. Outils de gestion de bibliothèque
  7. Autres (gestion de documents, système de gestion de classe, système de réponse des étudiants, autres)
5. Par utilisateur final (USD)
  1. Enseignement supérieur
  2. K-12
  3. Jardin d'enfants
6. Par région (USD)
  1. Amérique du Nord
  2. Amérique du Sud
  3. Europe
  4. Moyen-Orient et Afrique
  5. Asie-Pacifique
Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Nord, par segments, 2019-2030
1. Principales conclusions
2. Par aides pédagogiques (USD)
  1. Salle de classe intelligente
  2. Apprentissage mobile
3. Par matériel de classe intelligente (USD)
  1. Projecteurs interactifs
  2. Tableaux blancs interactifs
  3. Autres
4. Par logiciel éducatif (USD)
  1. Outils d'automatisation des admissions
  2. Outils d'administration
  3. Outils de gestion de l'apprentissage
  4. Outils de gestion des anciens élèves
  5. Outils de gestion des emplacements
  6. Outils de gestion de bibliothèque
  7. Autres (gestion de documents, système de gestion de classe, système de réponse des étudiants, autres)
5. Par utilisateur final (USD)
  1. Enseignement supérieur
  2. K-12
  3. Jardin d'enfants
6. Par pays (USD)
  1. États-Unis
    1. Par utilisateur final
  2. Canada
    1. Par utilisateur final
  3. Mexique
    1. Par utilisateur final
Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud, par segments, 2019-2030
1. Principales conclusions
2. Par aides pédagogiques (USD)
  1. Salle de classe intelligente
  2. Apprentissage mobile
3. Par matériel de classe intelligente (USD)
  1. Projecteurs interactifs
  2. Tableaux blancs interactifs
  3. Autres
4. Par logiciel éducatif (USD)
  1. Outils d'automatisation des admissions
  2. Outils d'administration
  3. Outils de gestion de l'apprentissage
  4. Outils de gestion des anciens élèves
  5. Outils de gestion des emplacements
  6. Outils de gestion de bibliothèque
  7. Autres (gestion de documents, système de gestion de classe, système de réponse des étudiants, autres)
5. Par utilisateur final (USD)
  1. Enseignement supérieur
  2. K-12
  3. Jardin d'enfants
6. Par pays (USD)
  1. Brésil
    1. Par utilisateur final
  2. Argentine
    1. Par utilisateur final
  3. Reste de l'Amérique du Sud
Estimations et prévisions de la taille du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par segments, 2019-2030
1. Principales conclusions
2. Par aides pédagogiques (USD)
  1. Salle de classe intelligente
  2. Apprentissage mobile
3. Par matériel de classe intelligente (USD)
  1. Projecteurs interactifs
  2. Tableaux blancs interactifs
  3. Autres
4. Par logiciel éducatif (USD)
  1. Outils d'automatisation des admissions
  2. Outils d'administration
  3. Outils de gestion de l'apprentissage
  4. Outils de gestion des anciens élèves
  5. Outils de gestion des emplacements
  6. Outils de gestion de bibliothèque
  7. Autres (gestion de documents, système de gestion de classe, système de réponse des étudiants, autres)
5. Par utilisateur final (USD)
  1. Enseignement supérieur
  2. K-12
  3. Jardin d'enfants
6. Par pays (USD)
  1. Royaume-Uni
    1. Par utilisateur final
  2. Allemagne
    1. Par utilisateur final
  3. France
    1. Par utilisateur final
  4. Italie
    1. Par utilisateur final
  5. Espagne
    1. Par utilisateur final
  6. Russie
    1. Par utilisateur final
  7. Benelux
    1. Par utilisateur final
  8. Nordiques
    1. Par utilisateur final
  9. Reste de l'Europe
Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique, par segments, 2019-2030
1. Principales conclusions
2. Par aides pédagogiques (USD)
  1. Salle de classe intelligente
  2. Apprentissage mobile
3. Par matériel de classe intelligente (USD)
  1. Projecteurs interactifs
  2. Tableaux blancs interactifs
  3. Autres
4. Par logiciel éducatif (USD)
  1. Outils d'automatisation des admissions
  2. Outils d'administration
  3. Outils de gestion de l'apprentissage
  4. Outils de gestion des anciens élèves
  5. Outils de gestion des emplacements
  6. Outils de gestion de bibliothèque
  7. Autres (gestion de documents, système de gestion de classe, système de réponse des étudiants, autres)
5. Par utilisateur final (USD)
  1. Enseignement supérieur
  2. K-12
  3. Jardin d'enfants
6. Par pays (USD)
  1. Turquie
    1. Par utilisateur final
  2. Israël
    1. Par utilisateur final
  3. CCG
    1. Par utilisateur final
  4. Afrique du Nord
    1. Par utilisateur final
  5. Afrique du Sud
    1. Par utilisateur final
  6. Reste de la MEA
Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique, par segments, 2019-2030
1. Principales conclusions
2. Par aides pédagogiques (USD)
  1. Salle de classe intelligente
  2. Apprentissage mobile
3. Par matériel de classe intelligente (USD)
  1. Projecteurs interactifs
  2. Tableaux blancs interactifs
  3. Autres
4. Par logiciel éducatif (USD)
  1. Outils d'automatisation des admissions
  2. Outils d'administration
  3. Outils de gestion de l'apprentissage
  4. Outils de gestion des anciens élèves
  5. Outils de gestion des emplacements
  6. Outils de gestion de bibliothèque
  7. Autres (gestion de documents, système de gestion de classe, système de réponse des étudiants, autres)
5. Par utilisateur final (USD)
  1. Enseignement supérieur
  2. K-12
  3. Jardin d'enfants
6. Par pays (USD)
  1. Chine
    1. Par utilisateur final
  2. Inde
    1. Par utilisateur final
  3. Japon
    1. Par utilisateur final
  4. Corée du Sud
    1. Par utilisateur final
  5. ASEAN
    1. Par utilisateur final
  6. Océanie
    1. Par utilisateur final
  7. Reste de l'Asie-Pacifique
Profils d'entreprise pour les 10 meilleurs joueurs (basés sur la disponibilité des données dans le domaine public et/ou sur des bases de données payantes)
1. SAP SE
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
2. Apple Inc.
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
3. Société IBM
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
4. Alphabet Inc.
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
5. Cisco Systèmes Inc.
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
6. Amazon.com Inc.
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
7. Société Microsoft
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
8. SMART Technologies ULC
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
9. Dell Inc.
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents
10. Fujitsu Limitée
  1. Aperçu
    1. Gestion des clés
    2. Quartier général
    3. Offres/segments d'activité
  2. Détails clés (les détails clés sont des données consolidées et non spécifiques à un produit/service)
    1. Taille des employés
    2. Revenus passés et actuels
    3. Part géographique
    4. Part du segment d’activité
    5. Développements récents

Liste des tableaux :

Tableau 1 : Estimations et prévisions de la taille du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, 2019-2030

Tableau 2 : Estimations et prévisions de la taille du marché mondial des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par aide pédagogique, 2019 - 2030

Tableau 3 : Estimations et prévisions de la taille du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par matériel de classe intelligente, 2019-2030

Tableau 4 : Estimations et prévisions de la taille du marché mondial des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par logiciel éducatif, 2019 - 2030

Tableau 5 : Estimations et prévisions de la taille du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 6 : Estimations et prévisions de la taille du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par région, 2019 - 2030

Tableau 7 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Nord, 2019-2030

Tableau 8 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Amérique du Nord, par aide pédagogique, 2019 - 2030

Tableau 9 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Nord, par matériel de classe intelligente, 2019-2030

Tableau 10 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Amérique du Nord, par logiciel éducatif, 2019 - 2030

Tableau 11 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Nord, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 12 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Nord, par pays, 2019 - 2030

Tableau 13 : Estimations et prévisions de la taille du marché américain de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 14 : Estimations et prévisions de la taille du marché canadien des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 15 : Estimations et prévisions de la taille du marché mexicain de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 16 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud, 2019 - 2030

Tableau 17 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud, par aide pédagogique, 2019 - 2030

Tableau 18 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud, par matériel de classe intelligente, 2019 - 2030

Tableau 19 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud, par logiciel éducatif, 2019 - 2030

Tableau 20 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 21 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud, par pays, 2019 - 2030

Tableau 22 : Estimations et prévisions de la taille du marché brésilien de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 23 : Estimations et prévisions de la taille du marché argentin des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 24 : Estimations et prévisions de la taille du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, 2019 - 2030

Tableau 25 : Estimations et prévisions de la taille du marché européen des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par aide pédagogique, 2019 - 2030

Tableau 26 : Estimations et prévisions de la taille du marché européen des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par matériel pour les salles de classe intelligentes, 2019 - 2030

Tableau 27 : Estimations et prévisions de la taille du marché européen des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par logiciel éducatif, 2019 - 2030

Tableau 28 : Estimations et prévisions de la taille du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 29 : Estimations et prévisions de la taille du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par pays, 2019 - 2030

Tableau 30 : Estimations et prévisions de la taille du marché britannique de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 31 : Estimations et prévisions de la taille du marché allemand de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 32 : Estimations et prévisions de la taille du marché français de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 33 : Estimations et prévisions de la taille du marché italien de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 34 : Estimations et prévisions de la taille du marché espagnol de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 35 : Estimations et prévisions de la taille du marché russe des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 36 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Benelux, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 37 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes dans les pays nordiques, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 38 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique, 2019 - 2030

Tableau 39 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique, par aide pédagogique, 2019 - 2030

Tableau 40 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique, par matériel pour salles de classe intelligentes, 2019 - 2030

Tableau 41 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique, par logiciel éducatif, 2019 - 2030

Tableau 42 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 43 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique, par pays, 2019 - 2030

Tableau 44 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Turquie, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 45 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes du CCG en Israël, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 46 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes du CCG, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 47 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes du CCG en Afrique du Nord, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 48 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes du CCG en Afrique du Sud, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 49 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique, 2019 - 2030

Tableau 50 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique, par aide pédagogique, 2019 - 2030

Tableau 51 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique, par matériel de classe intelligente, 2019-2030

Tableau 52 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique, par logiciel éducatif, 2019 - 2030

Tableau 53 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 54 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique, par pays, 2019 - 2030

Tableau 55 : Estimations et prévisions de la taille du marché chinois de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 56 : Estimations et prévisions de la taille du marché indien des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 57 : Estimations et prévisions de la taille du marché japonais de l’EdTech et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 58 : Estimations et prévisions de la taille du marché sud-coréen des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 59 : Estimations et prévisions de la taille du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes de l’ASEAN, par utilisateur final, 2019 - 2030

Tableau 60 : Estimations et prévisions de la taille du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Océanie, par utilisateur final, 2019 - 2030

Liste des figures :

Figure 1 : Part des revenus du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), 2022 et 2030

Figure 2 : Part des revenus du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), par aides pédagogiques, 2022 et 2030

Figure 3 : Part des revenus du marché mondial de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), par matériel de classe intelligente, 2022 et 2030

Figure 4 : Part des revenus du marché mondial des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par logiciel éducatif, 2022 et 2030

Figure 5 : Part des revenus du marché mondial des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par utilisateur final, 2022 et 2030

Figure 6 : Part des revenus du marché mondial des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par région, 2022 et 2030

Figure 7 : Part des revenus du marché nord-américain des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par aide pédagogique, 2022 et 2030

Figure 8 : Part des revenus du marché nord-américain des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par matériel pour salles de classe intelligentes, 2022 et 2030

Figure 9 : Part des revenus du marché nord-américain des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par logiciel éducatif, 2022 et 2030

Figure 10 : Part des revenus du marché nord-américain des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par utilisateur final, 2022 et 2030

Figure 11 : Part des revenus du marché nord-américain des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par pays, 2022 et 2030

Figure 12 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud (%), par aides pédagogiques, 2022 et 2030

Figure 13 : Part des revenus du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud (%), par matériel de classe intelligente, 2022 et 2030

Figure 14 : Part des revenus du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud (%), par logiciel éducatif, 2022 et 2030

Figure 15 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud (%), par utilisateur final, 2022 et 2030

Figure 16 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Amérique du Sud (%), par pays, 2022 et 2030

Figure 17 : Part des revenus du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), par aides pédagogiques, 2022 et 2030

Figure 18 : Part des revenus du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), par matériel de classe intelligente, 2022 et 2030

Figure 19 : Part des revenus du marché européen des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes (%), par logiciel éducatif, 2022 et 2030

Figure 20 : Part des revenus du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), par utilisateur final, 2022 et 2030

Figure 21 : Part des revenus du marché européen de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), par pays, 2022 et 2030

Figure 22 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique (%), par aides pédagogiques, 2022 et 2030

Figure 23 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique (%), par matériel de classe intelligente, 2022 et 2030

Figure 24 : Part des revenus du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique (%), par logiciel éducatif, 2022 et 2030

Figure 25 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique (%), par utilisateur final, 2022 et 2030

Figure 26 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes au Moyen-Orient et en Afrique (%), par pays, 2022 et 2030

Figure 27 : Part des revenus du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique (%), par aide pédagogique, 2022 et 2030

Figure 28 : Part des revenus du marché de l’EdTech et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique (%), par matériel de classe intelligente, 2022 et 2030

Figure 29 : Part des revenus du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique (%), par logiciel éducatif, 2022 et 2030

Figure 30 : Part des revenus du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique (%), par utilisateur final, 2022 et 2030

Figure 31 : Part des revenus du marché des technologies éducatives et des salles de classe intelligentes en Asie-Pacifique (%), par pays, 2022 et 2030

Figure 32 : Part de marché des principaux acteurs mondiaux de l’EdTech et des salles de classe intelligentes (%), 2022

$EdTech and Smart Classroom Market Size, Share and Global Industry Trend Forecast till 19, par aide pédagogique (salle de classe intelligente et apprentissage mobile), par matériel de classe intelligente (projecteurs interactifs, tableaux blancs interactifs et autres) par outil éducatif (outils d’automatisation des admissions, outils d’administration) , outils de gestion de l\\\'apprentissage, outils de gestion des anciens élèves, outils de gestion des placements, outils de gestion de bibliothèque et autres), par utilisateur final (enseignement supérieur, maternelle à la 12e$